AYUDA

Los siguientes cinco gráficos muestran los porcentajes de estudiantes clasificados en cada uno de los niveles de desempeño, en el área y grado evaluados.

Cada nivel está representado por un color distinto y en el interior de cada uno aparece el valor del porcentaje correspondiente de estudiantes ubicados en ese nivel. Por debajo de la línea se encuentran los porcentajes de estudiantes ubicados en el nivel insuficiente. Debido a que se hicieron aproximaciones a las cifras decimales, es posible que en algunos casos los porcentajes no sumen exactamente 100%.

En los gráficos aparecen, en primer lugar, los resultados del departamento o municipio, los cuales están seguidos por los de varios grupos de referencia, a fin de propiciar las comparaciones con:

• Los estudiantes de Colombia (primer gráfico)
• Los estudiantes de establecimientos educativos oficiales y no oficiales, del departamento o municipio y de Colombia (segundo gráfico)
• Los estudiantes de establecimientos educativos urbanos y rurales, del departamento o municipio y de Colombia (tercer gráfico)
• Los estudiantes de sexo masculino y femenino, del departamento o municipio y de Colombia (cuarto gráfico)
• Los estudiantes de establecimientos educativos de cada uno de los niveles socioeconómicos (NSE), del departamento o municipio y de Colombia (quinto gráfico)

Utilice esta información para analizar, entre otros, los siguientes aspectos:

• ¿Cómo es la distribución porcentual de los estudiantes de su departamento o municipio en cada uno de los niveles de desempeño definidos para el área y el grado?
• ¿Qué porcentaje de estudiantes de su departamento o municipio se ubicaron en el nivel insuficiente?
• ¿Qué porcentaje de estudiantes de su departamento o municipio se ubicaron en el nivel satisfactorio? ¿Qué saben y saben hacer estos estudiantes?
• ¿Qué porcentaje de estudiantes de su departamento o municipio se ubicaron en el nivel avanzado?
• ¿Cómo es la distribución porcentual de los estudiantes de su departamento o municipio en los niveles de desempeño con respecto a las de los demás grupos de referencia?

Consulte las descripciones de cada nivel de desempeño

AYUDA

Los puntajes están en una escala que va desde 100 hasta 500 puntos, con media de 300 puntos y desviación estándar de 80.

Se presentan dos gráficos:

• El primero contiene los puntajes promedio y las desviaciones estándar por sector, para el departamento o municipio y para el país
• El segundo contiene los puntajes promedio y las desviaciones estándar por zona, para el departamento o municipio y para el país

Los gráficos muestran los puntajes promedio y las desviaciones estándar generados a partir de los puntajes promedio de los establecimientos educativos del departamento o municipio, incluyendo sus respectivos grupos de referencia (oficiales, no oficiales, urbanos y rurales), y los de Colombia.

Los cuadrados indican los promedios y las líneas punteadas representan una desviación estándar hacia arriba del promedio y una hacia abajo. Una mayor longitud de la línea quiere decir que hay una mayor dispersión de los puntajes de los estudiantes.

Utilice esta información para analizar, entre otros, los siguientes aspectos:

• ¿El puntaje promedio de los establecimientos educativos de su departamento o municipio supera los puntajes promedio de las instituciones de Colombia?
• ¿Para qué grupos de referencia los puntajes promedio de los establecimientos educativos de su departamento o municipio superan los de las instituciones de Colombia?
• ¿Para qué grupos de referencia los puntajes promedio de los establecimientos educativos de su departamento o municipio son inferiores a los de las instituciones de Colombia?
• ¿Cuál es la diferencia entre el puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales y el de las instituciones no oficiales de su departamento o municipio?
• ¿Cuál es la diferencia entre el puntaje promedio de los establecimientos educativos urbanos y el de las instituciones rurales de su departamento o municipio?
• ¿Los resultados de los establecimientos educativos de su departamento o municipio son más homogéneos que los de las instituciones educativas de Colombia?
• ¿Para qué grupos de referencia los resultados de los establecimientos educativos de su departamento o municipio son más homogéneos que los de las instituciones de Colombia? ¿Y para cuáles grupos son más heterogéneos?
• ¿En su departamento o municipio, los resultados de los establecimientos educativos oficiales son más homogéneos que los de las instituciones no oficiales?
• ¿En su departamento o municipio, los resultados de los establecimientos educativos urbanos son más homogéneos que los de las instituciones rurales?

AYUDA

Los siguientes dos gráficos muestran la información sobre el puntaje promedio de las instituciones del departamento o municipio según su nivel socioeconómico.

• El primero contiene los puntajes promedio por nivel socioeconómico para el departamento o municipio y el país
• El segundo muestra la relación entre el puntaje promedio obtenido por cada uno de los establecimientos educativos del departamento o municipio y el nivel socioeconómico promedio de sus estudiantes

En el eje horizontal se encuentran los cuatro niveles socioeconómicos (NSE); el eje vertical corresponde a los valores de los puntajes promedio. La línea punteada contiene la información de Colombia y la continua de color oscuro muestra la del departamento o municipio.

Las comparaciones entre los puntajes promedio de los establecimientos educativos del departamento o municipio clasificados en cada uno de los NSE, y los de Colombia, también por NSE, permiten saber si los primeros son superiores, similares o inferiores.

Utilice esta información para analizar, entre otros, los siguientes aspectos:

• ¿Las diferencias de puntajes promedio de los establecimientos educativos de su departamento o municipio según NSE son más amplias que las que se presentan en las instituciones educativas de Colombia?

El gráfico muestra la relación entre el puntaje promedio obtenido por cada uno de los establecimientos educativos del departamento o municipio y el nivel socioeconómico promedio de sus estudiantes, medido en una escala cuantitativa.

Cada punto representa a un establecimiento educativo y los colores identifican el sector y zona a los que pertenece, así:

• La línea horizontal muestra el puntaje promedio nacional, establecido en 300 puntos para cada área.
• La recta continua en diagonal representa el puntaje que se esperaría para el conjunto de establecimientos educativos del departamento o municipio, dado el nivel socioeconómico de los mismos.
• La línea punteada, también en diagonal, representa el puntaje promedio que se esperaría para el conjunto de establecimientos educativos de todo el país, dado su nivel socioeconómico.

Utilice esta información para analizar, entre otros, los siguientes aspectos:

• ¿Qué proporción de establecimientos educativos del departamento o municipio tienen puntajes promedio superiores a los que se esperarían, dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes?
• ¿Qué proporción de establecimientos educativos del departamento o municipio tienen puntajes promedio inferiores a los que se esperarían, dado el nivel socioeconómico de sus estudiantes?
• ¿Cómo se distribuyen los puntajes promedio de los establecimientos oficiales rurales según el nivel socioeconómico de sus estudiantes? ¿Cómo lo hacen los oficiales urbanos? ¿Y los privados?